Το Αλφαβητάρι των παιδιών μας

Στο κέντρο μελέτης, το παιδί θα κατορθώσει να προετοιμαστεί για τα μαθήματα της επόμενης ημέρας μέσα σε ένα οργανωμένο πλαίσιο, υπό την εποπτεία και καθοδήγηση καταρτισμένων παιδαγωγών. Το έμπειρο προσωπικό είναι σε θέση να εφαρμόσει τέτοιες μεθόδους που θα βοηθήσουν το παιδί να ολοκληρώσει τα μαθήματά του μέσα σε ένα λογικό χρονικό διάστημα. Επιπρόσθετα, μπορεί να υποστηρίξει το παιδί στην κατανόηση της ύλης με την επεξήγηση αποριών και δυσνόητων σημείων. «Κενά» που είναι φυσικό να μένουν στο παιδί από την παράδοση του μαθήματος στο σχολείο, είτε λόγω ανεπαρκούς κατανόησης είτε λόγω διάσπασης της προσοχής, καλύπτονται έγκαιρα, πριν συσσωρευτούν και ορθώσουν ανυπέρβλητα εμπόδια στην κατάκτηση της ύλης των επόμενων τάξεων.

Το περιβάλλον είναι έτσι διαμορφωμένο ώστε να απουσιάζουν παράγοντες που αποσπούν την προσοχή των παιδιών. Έτσι, οι μαθητές είναι σε θέση να πειθαρχούν στα συναισθήματα και τις παρορμητικές συμπεριφορές, κάτι που είναι δύσκολο, αν όχι ακατόρθωτο, στο περιβάλλον του σπιτιού.

Η παρουσία άλλων παιδιών στον ίδιο χώρο δρα ευεργετικά για την κοινωνικοποίηση και οδηγεί στην ανάπτυξη ενός κλίματος συνεργασίας και αλληλοσεβασμού μεταξύ των παιδιών. Η συνεργασία, όταν είναι εποπτευόμενη και καθοδηγούμενη από εκπαιδευτικούς, έχει φανεί από επιστημονικές έρευνες ότι ενισχύει τη μάθηση.

Επίσης, στο κέντρο μελέτης αναπτύσσεται και ενισχύεται η αυτάρκεια, η πρωτοβουλία και η υπευθυνότητα των μικρών μαθητών, αφού αυτοί μαθαίνουν σταδιακά να αναλαμβάνουν ευθύνες για την οργάνωση του διαβάσματός τους,  του μαθησιακού τους υλικού (βιβλία, τετράδια, τσάντα, γραφική ύλη κτλ), αλλά και να προσαρμόζονται σε ένα συγκεκριμένο πρόγραμμα και να το τηρούν, αποκτώντας τη δεξιότητα της έξυπνης αξιοποίησης του χρόνου. Έτσι, αυτονομούνται σταδιακά και αντιλαμβάνονται ότι μπορούν να λειτουργήσουν μόνοι τους αποτελεσματικά.

Οι μαθητές αποκτούν, ακόμη, μεγαλύτερη αυτοεκτίμηση και αντίληψη των ικανοτήτων τους, καθώς εκπαιδεύονται στη διαχείριση της έκθεσης στην ομάδα και της πιθανής αποτυχίας και μαθαίνουν να αξιοποιούν τα λάθη τους προς όφελος της μάθησης, αντί να τα φοβούνται.

Ένα άλλο σημαντικό όφελος είναι ότι εξοικονομείται χρόνος ώστε να υπάρχει καθημερινά η δυνατότητα για παιχνίδι και διάφορες δημιουργικές δραστηριότητες.

Πολύ σημαντικό είναι και το γεγονός ότι οι γονείς απεμπλέκονται από την κατ’ οίκον μελέτη και παύουν οι συγκρούσεις και οι αντιπαραθέσεις με τα παιδιά τους για το ζήτημα αυτό. Οι γονείς σταματούν να θεωρούν το διάβασμα ένα κοινό πρόβλημα ή και μια προσωπική τους ευθύνη, χαλαρώνουν και οι ίδιοι και αισθάνονται μεγαλύτερη ικανοποίηση.